Desarrollo del pensamiento matemático en Educación Infantil

Título

dc.contributor.advisor	Eugenio Gozalbo, Marcia	es
dc.contributor.author	Aguilera Villalobos, Patricia
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Educación (Soria)	es
dc.date.accessioned	2015-07-20T09:57:26Z
dc.date.available	2015-07-20T09:57:26Z
dc.date.issued	2015
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/12974
dc.description.abstract	En este Trabajo se presenta una aproximación teórica al proceso del desarrollo del pensamiento matemático, basado en la educación sensorial, y en contextos de vida cotidiana. Se han diseñado e implementado en un aula de primero del segundo ciclo de Educación Infantil, una serie de actividades adaptadas de diferentes autores y organizadas en los siguientes bloques matemáticos: lógica, numeración, geometría y medida. Se concluye que las teorías expuestas permiten al niño/a interiorizar sus propios logros a través de la manipulación, de una forma natural.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Pensamiento matemático	es
dc.subject	Educación infantil	es
dc.title	Desarrollo del pensamiento matemático en Educación Infantil	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International