La educación sexual en el ámbito de la discapacidad intelectual: identificación de buenas prácticas

Abstract

La educación sexual integral es considerada en la actualidad un derecho humano fundamental y universal que concierne de igual manera a todas las personas. A pesar de que la vivencia satisfactoria de la sexualidad constituye un elemento esencial para alcanzar el bienestar de todos los individuos, las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo se han visto privadas a lo largo de la historia de mecanismos adecuados que les permitan satisfacer esta necesidad básica. Numerosos estudios y proyectos realizados en diversos países (Estados Unidos, Chile, Uruguay) y en diferentes regiones de España (Madrid, Castilla y León, Canarias, Asturias) certifican la función de los profesionales y, especialmente, de las familias de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo, como eslabón principal en la transmisión de la educación sexual y aportan instrumentos de apoyo para llevar a término la intervención. En este contexto, la Enfermería puede contribuir notoriamente, desempeñando una labor primordial en la formación, orientación y ayuda a los colectivos implicados en el proceso y obtener como recompensa la enorme gratitud de colaborar en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual o del desarrollo y de sus familias.