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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22232

    Título
    Los centros de Formación Profesional en España y su rol en el proceso de validación de competencias
    Autor
    Carabias Herrero, ManuelAutoridad UVA
    Director o Tutor
    Carro Sancristóbal, LuisAutoridad UVA
    Moreno Mínguez, AlmudenaAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2016
    Titulación
    Doctorado en Investigación Transdisciplinar en Educación
    Abstract
    Esta investigación tiene el objetivo de identificar el rol que tienen los centros integrados de formación profesional y los centros de referencia nacional en el procedimiento de acreditación de competencias profesionales adquiridas a través de vías no formales e informales de formación. A lo largo de esta investigación descriptiva se hace una revisión en profundidad de la bibliografía relativa al objeto de estudio y se identifican los parámetros a través de los cuales se estructura el desarrollo del procedimiento de acreditación de competencias profesionales a nivel europeo (principios y directrices europeas) y nacional (legislación). Estos parámetros son contrastados con los datos más actuales del procedimiento en España y con la información relativa a estos centros, recopilados a través de cuestionario y entrevistas. Los principales resultados de esta investigación muestran que estos centros cuentan con ciertas limitaciones para desarrollar el procedimiento como recurso educativo abierto.
    Materias (normalizadas)
    Formación Profesional-España
    Educación basada en competencias
    Departamento
    Departamento de Pedagogía
    DOI
    10.35376/10324/22232
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/22232
    Derechos
    openAccess
    Collections
    • Tesis doctorales UVa [2427]
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    Nombre:
    Tesis1220-170208.pdf
    Tamaño:
    12.99Mb
    Formato:
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