Rendimiento académico y actividad física en adolescentes. Un estudio en 2º ciclo de la E.S.O. del I.E.S. Pando de Oviedo

Abstract

El presente estudio tiene como objetivos examinar la relación entre la cantidad de actividad física practicada por el alumnado y su rendimiento académico dentro de las instituciones educativas, teniendo en cuenta el sexo de los participantes. En la investigación participaron 46 estudiantes (56,6% varones) pertenecientes al segundo ciclo de la E.S.O. del I.E.S. Pando ubicado en Oviedo, con edades comprendidas entre 14 y 17 años. Los resultados concluyeron que la práctica regular de actividad física puede favorecer el rendimiento académico, siendo esta relación positiva para ambos sexos. Como instrumentos de medida para medir el rendimiento académico se tuvo en cuenta la media obtenida por el alumnado en las asignaturas comunes durante la primera evaluación del curso. Para medir la cantidad de actividad física se utilizó un cuestionario ya validado al español. Finalmente, se proponen unas líneas de actuación enfocadas a aumentar los niveles de actividad física en los adolescentes y en especial para el colectivo de las mujeres, ya que según nuestros resultados parecen ser el colectivo prioritario de actuación.