Factores De Éxito Y Fracaso En Los Procesos Educativos De Las Alumnas Gitanas

Abstract

Con este trabajo se pretende conocer posibles causas que afectan al fracaso y también al éxito educativo de las mujeres gitanas. La metodología del estudio ha sido de corte cualitativo, utilizando la entrevista online como herramienta. La finalidad es recoger las potencialidades y barreras, indicadas por un grupo de mujeres gitanas con éxito educativo para facilitar propuestas de intervención, que contribuyan en la normalización educativa de las niñas gitanas para favorecer su inclusión social. Los objetivos del estudio han sido, identificar los factores de riesgo en el fracaso escolar de las alumnas gitanas en el proceso educativo e identificar y analizar los factores de éxito en procesos académicos de alumnas gitanas que han superado estudios superiores. Algunas de las conclusiones más significativas extraídas del presente trabajo son por ejemplo, la influencia de la familia extensa, la importancia de las amistades y compañeras del centro educativo sobre los procesos educativos y las relaciones con las compañeras y amistades vinculadas al entorno académico, a veces, perjudicial y otras favorecedor de los procesos educativos exitosos.