Paul Auster, Moon Palace y la tradición del ‘Bildungsroman’: el viaje más largo es el viaje hacia nosotros mismos

Título

dc.contributor.author	Francisco Carrera, Francisco José
dc.contributor.editor	Ediciones Universidad de Valladolid	es
dc.date.accessioned	2017-08-25T10:53:14Z
dc.date.available	2017-08-25T10:53:14Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.citation	Nudos. Revista Transdisciplinar de Sociología, Teoría y Didáctica de la Literatura; Vol. 1 Núm. 1 (2017) pags. 23-37
dc.identifier.issn	2530-6499
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25067
dc.description.abstract	El presente trabajo se ocupa de analizar en profundidad el segundo capítulo de la novela de Paul Auster Moon Palace, para ello se realizará una lectura analítica del mismo señalando todos aquellos elementos que inciden en la iniciación del protagonista, en especial en los estructurales y los simbólicos. Se busca situar Moon Palace dentro de la tradición literaria del Bildungsroman.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	Nudos. Revista Transdisciplinar de Sociología, Teoría y Didáctica de la Literatura
dc.title	Paul Auster, Moon Palace y la tradición del ‘Bildungsroman’: el viaje más largo es el viaje hacia nosotros mismos
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.24197/nrtstdl.1.2017.23-37
dc.relation.publisherversion	https://revistas.uva.es/index.php/nudos/article/view/877
dc.identifier.publicationfirstpage	23
dc.identifier.publicationissue	1
dc.identifier.publicationlastpage	37