El enterno cercano para la formación de ciudadanos críticos: acercamiento didáctico al espacio geográfico y al paisaje a través de las TIC en 3º de la ESO

Abstract

En el presente Trabajo Fin de Máster de la especialidad “Geografía, Historia e Historia del Arte” para la obtención del título del Máster Oficial Universitario de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, desarrollo la Programación General Anual (PGA) correspondiente a la asignatura de Geografía e Historia para el tercer curso dentro de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), es decir, para el último curso escolar del primer ciclo. Dentro de ésta, y siguiendo para ello el esquema o índice establecido y acordado, incluyo igualmente el trabajo y desarrollo de una unidad didáctica modelo concreta, titulada “Actividad económica y espacio geográfico: organización de la economía mundial”, la cual se enmarca temporalmente dentro del segundo trimestre en dicho curso. Todo esto lo he fundamentado en un marco teórico o estado de la cuestión y un contexto (centro, alumnado,…) concreto, de tal forma que las decisiones tomadas se adapten de la mejor manera posible a los objetivos curriculares y personales establecidos, siendo la formación de ciudadanos críticos y reflexivos el centro o meta esencial del trabajo.