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dc.contributor.advisor | Benito de la Fuente, Luis Javier | es |
dc.contributor.author | Dai, Xiaona | |
dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras | es |
dc.date.accessioned | 2017-09-12T09:56:45Z | |
dc.date.available | 2017-09-12T09:56:45Z | |
dc.date.issued | 2017 | |
dc.identifier.uri | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/25531 | |
dc.description.abstract | L’utilisation de films dans la classe de FLE aide les élèves à progresser de façon originale et efficace. Il y a énormément d’avantages quand on apporte un film dans une classe de langue étrangère : Premièrement, ce genre d’activité peut motiver vivement les élèves en sortant du contexte pédagogique traditionnel. Deuxièmement, il peut entraîner les élèves à avoir une bonne prosodie de la langue. Troisièmement il peut enrichir le vocabulaire et renforcer les concepts linguistiques et littéraires d’une langue. Enfin, cette sorte d’activité aide également les élèves à découvrir les aspects culturels ou bien socio-culturels du pays, à connaître ses valeurs sociales et à développer une pensée critique de sa société. | es |
dc.description.sponsorship | Departamento de Filología Francesa y Alemana | es |
dc.format.mimetype | application/pdf | es |
dc.language.iso | fra | es |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.title | Arrondissements et quartiers de Paris à travers le film Paris, je t’aime et l’application de ce sujet dans la classe de FLE | es |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es |
dc.description.degree | Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas | es |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
Ficheros en el ítem
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- Trabajos Fin de Máster UVa [6334]
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