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dc.contributor.advisorBenito de la Fuente, Luis Javier es
dc.contributor.authorDai, Xiaona
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras es
dc.date.accessioned2017-09-12T09:56:45Z
dc.date.available2017-09-12T09:56:45Z
dc.date.issued2017
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/25531
dc.description.abstractL’utilisation de films dans la classe de FLE aide les élèves à progresser de façon originale et efficace. Il y a énormément d’avantages quand on apporte un film dans une classe de langue étrangère : Premièrement, ce genre d’activité peut motiver vivement les élèves en sortant du contexte pédagogique traditionnel. Deuxièmement, il peut entraîner les élèves à avoir une bonne prosodie de la langue. Troisièmement il peut enrichir le vocabulaire et renforcer les concepts linguistiques et littéraires d’une langue. Enfin, cette sorte d’activité aide également les élèves à découvrir les aspects culturels ou bien socio-culturels du pays, à connaître ses valeurs sociales et à développer une pensée critique de sa société.es
dc.description.sponsorshipDepartamento de Filología Francesa y Alemanaes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isofraes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleArrondissements et quartiers de Paris à travers le film Paris, je t’aime et l’application de ce sujet dans la classe de FLEes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
dc.description.degreeMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomases
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International


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