El presente documento comienza con un estudio sobre el concepto principal de cali-dad de vida. Una vez conocido en que consiste, se analizarán las diferentes dimensiones que lo conforman (bienestar emocional, relaciones interpersonales, bienestar material, desarrollo personal, bienestar físico, autodeterminación, inclusión social y derechos), así como algunas de las escalas establecidas para su evaluación.
El objetivo principal es conocer y poder mejorar y abordar adecuadamente la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual.
Para alcanzar este cometido, se ha contado con la colaboración de la psicopedagoga del centro de Fundación Personas, de la ciudad de Palencia, quien me ha dado la posibi-lidad de investigar y conocer la calidad de vida de un grupo de alumnos con discapacidad intelectual durante mi periodo de prácticas.
La intervención se ha basado en evaluar a través de la escala Gencat, a diez alumnos, mediante dos de los ocho parámetros que conforman la calidad de vida: Bienestar emo-cional y desarrollo personal, debido a que son dos dimensiones que durante mi estancia en el centro observé claramente una necesidad.
Con los resultados obtenidos, se han analizado las actividades llevadas a cabo en el centro, para comprobar que dimensiones se pueden mejorar con ellas y como se podrían variar para buscar nuestro cometido, que es mejorar la calidad de vida en personas con discapacidad intelectual.
