Inclusion of autistic students in a secondary education classroom: A teaching project for "English as a foreign language"

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) is a condition that affects people’s ability to interact, communicate and behave properly. This dissertation explains the main traits of this disorder in order to raise awareness of the special needs that Autistic people have. In addition to this, it is also the aim of this paper to provide the readers with a teaching project for the “English as a Foreign Language” classroom that meets not only the Autistic students’ requirements, but also the non-Autistic children’s ones. This teaching project is based on a group performance of one of Shakespeare’s plays, in this case A Midsummer Night’s Dream (1595), the students having to accomplish a series of previous tasks in order to perform the play successfully.

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición que afecta la habilidad que tienen las personas para interactuar, comunicarse y comportarse adecuadamente. Este trabajo explica los principales rasgos de este trastorno con el fin de concienciar a la gente de las necesidades especiales que tienen las personas Autistas. Además, este trabajo también tiene el objetivo de proporcionar a los lectores un proyecto educativo para el aula de “Inglés como Lengua Extranjera” que no solo cubre los requisitos de los alumnos Autistas, sino también los de los niños no Autistas. Este proyecto se basa en una representación grupal de una de las obras de Shakespeare, en este caso Sueño de Una Noche de Verano (1595), teniendo que realizar los alumnos una serie de tareas previas necesarias para representar la obra con éxito.