| dc.contributor.advisor | Artuñedo Guillen, María Belén | es |
| dc.contributor.author | Fuentes Garzón, Diana | |
| dc.contributor.editor | Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras | es |
| dc.date.accessioned | 2018-01-09T18:50:16Z | |
| dc.date.available | 2018-01-09T18:50:16Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | http://uvadoc.uva.es/handle/10324/27985 | |
| dc.description.abstract | Dans l’apprentissage d’une langue étrangère, les apprenants cherchent à se
communiquer et s’exprimer en langue cible. Pour cette raison la phonétique joue un rôle très
important. Et nous, comme enseignants de FLE (Français Langue Étrangère), devons prendre
conscience de l’importance de la phonétique dès le niveau débutant d’apprentissage. | es |
| dc.description.sponsorship | Departamento de Filología Francesa y Alemana | es |
| dc.format.mimetype | application/pdf | es |
| dc.language.iso | fra | es |
| dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.title | L'apprentissage de la phonétique en classe de FLE. Propositions d'activités. | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es |
| dc.description.degree | Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
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