El costoso camino hacia la inclusión educativa

Abstract

En el presente TFG se plasman las dificultades que todavía existen para conseguir una correcta inclusión educativa. Un proceso de enseñanza-aprendizaje basado en la memorización de contenidos curriculares, con pocas aplicaciones prácticas y vivenciales, unos docentes con horarios ajustados para planificar y programar, y un continuo recorte del gasto o pensamiento del ahorro, hacen difícil adaptar la educación a las necesidades del alumnado.