El aprendizaje cooperativo y su aplicación a la enseñanza de la lengua inglesa en educación secundaria

Abstract

Este Trabajo Fin de Master tiene como finalidad comprender el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras en la perspectiva de facilitar una mayor implicación del estudiante de Educación Secundaria en su proceso de aprendizaje. Para ello, acudimos al concepto de aprendizaje cooperativo que está basado en la interacción social, la construcción activa del conocimiento y el concepto de aprendizaje como procedimiento individual (Casal, 2002). Para una mayor comprensión de este concepto, se buscará vincularlo con la práctica, en una perspectiva metodológica de indagación e intervención en el aula.