Propuesta práctica de grupos interactivos para favorecer la lecto-escritura en una aula de Educación Infantil

Título

dc.contributor.advisor	Serrano Hermo, Victoria	es
dc.contributor.author	Díez Gómez, Leticia
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio	es
dc.date.accessioned	2013-09-19T08:47:13Z
dc.date.available	2013-09-19T08:47:13Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3462
dc.description.abstract	Hoy en día la innovación educativa viene dada por la práctica de metodologías variadas que favorecen la inclusión educativa. En este trabajo se expone una de estas metodologías innovadoras que se pueden llevar a cabo en un centro escolar, estos son los grupos interactivos, basados en agrupaciones heterogéneas, que introducen la ayuda en el aula de agentes voluntarios que favorecen la inclusión de todo el alumnado. Para llevar a cabo este proyecto, es necesario la cooperación, la participación, implicación y la organización de todos los agentes implicados	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
dc.subject	Innovación educativa	es
dc.subject	Integración escolar	es
dc.subject	Trabajo de grupo en educación	es
dc.title	Propuesta práctica de grupos interactivos para favorecer la lecto-escritura en una aula de Educación Infantil	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported

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