Teaching social science, art and English through project work

Título

dc.contributor.advisor	Sanz González, Nuria	es
dc.contributor.author	Lizari Bordejé, Amaya
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria	es
dc.date.accessioned	2019-03-06T13:07:31Z
dc.date.available	2019-03-06T13:07:31Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/34941
dc.description.abstract	El siguiente documento se basa en el estudio y desarrollo de un proyecto interdisciplinar. Por lo que hemos abordado dos enfoques en concreto, Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) que tiene sus raíces en el constructivismo. Por consiguiente, propongo una propuesta de intervención basada en aprendizaje basado en proyectos titulada Our valuable Liquid Gold, para clarificar lo expuesto y ejemplificarlo con una propuesta práctica para desarrollar con 3er curso de educación primaria.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	eng	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.classification	AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras)	es
dc.subject.classification	Aprendizaje basado en proyectos	es
dc.title	Teaching social science, art and English through project work	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Primaria	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International