Efectos de la participación cooperativa de estudiantes en el binomio enseñanza – aprendizaje

Título

dc.contributor.author	P. Santos, Teresa
dc.contributor.editor	Equipo de Investigación y Análisis y Técnicas de la Información de la Universidad de Sevilla	es
dc.date.accessioned	2020-09-29T18:27:13Z
dc.date.available	2020-09-29T18:27:13Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42657
dc.description.abstract	En el marco de las nuevas tecnologías de la información, su uso eficiente es una destreza requerida para el proceso de aprendizaje. El discente se identifica con la comunidad a la que pertenece y comparte un interés común. Las herramientas de comunicación de la web propician la difusión y análisis de contenidos entre los estudiantes. Ello conlleva el desarrollo de competencias transversales como son análisis crítico, colaboración, adquisición de léxico específico. En el trabajo actual, se presentan experiencias del uso de diferentes herramientas web para mejorar el proceso de aprendizaje en materias regladas.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.other	mecflu	es
dc.title	Efectos de la participación cooperativa de estudiantes en el binomio enseñanza – aprendizaje	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es
dc.lom.learningResourceType	Clases	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional	*
dc.audience	Docentes	es