Aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras: Una propuesta interdisciplinar para quinto curso de Educación Primaria

Abstract

Este Trabajo aborda las políticas educativas y lingüísticas actuales acerca de la enseñanza bilingüe en Educación Primaria. Se centra en los componentes de los Programas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE/CLIL/EMILE), poniendo en valor la adopción de un enfoque interdisciplinar a la hora de enseñar disciplinas no lingüísticas en centros con sección bilingüe. Caracterizando un contexto escolar de referencia, se presenta una propuesta didáctica interdisciplinar para quinto curso de Educación Primaria, que conforme a un núcleo secuenciador interrelaciona contenidos de seis materias curriculares. Finalmente, se exponen líneas conclusivas que revelan las fortalezas del Trabajo, opciones para su continuidad y reflexiones formativas finales.

This Final Degree Paper addresses current educational and linguistic policies regarding bilingual teaching in Primary Education. It is focused on the components of the Content and Language Integrated Learning (AICLE/CLIL/EMILE) Programmes, highlighting the importance of the adoption of an interdisciplinary approach when teaching non-linguistic disciplines in Bilingual Sections. An interdisciplinary lesson proposal is presented according to a characterized reference school context. The proposal is targeted for Fifth Grade students and interrelates contents of six curricular subjects according to a guiding thread. Finally, conclusive lines are exposed revealing the strengths of the paper, options for its continuity and final formative reflections.