Análisis cualitativo de la experiencia de personas con altas capacidades intelectuales e implicaciones psicopedagógicas

Abstract

Este trabajo desarrolla una investigación cualitativa sobre la experiencia de personas con altas capacidades intelectuales. El objetivo principal es identificar sus necesidades psicoeducativas, a partir de un estudio de caso del que forman parte seis sujetos diagnosticados. Mediante la recogida de información a través de un cuestionario confeccionado ad hoc se pretende profundizar en el conocimiento de la alta capacidad. Las respuestas de los participantes sirven de base para realizar un análisis cualitativo y una interpretación posterior de los datos obtenidos. Los resultados conducen a la identificación de distintos tipos de necesidades: cognitivo-conductuales, emocionales, sociofamiliares y educativas. Se concluye que el profesional de la Psicopedagogía tiene cabida en la intervención dirigida a dar respuesta a estas necesidades.

In this work a qualitative research on the experience of people with high intellectual capacity is developed. The main objective is identify their psycho-educational needs by a case study of which six diagnosed people are part. The aim is to go in-depth knowledge of high intellectual capacity through collection of information through an ad-hoc questionnaire. The participants’ answers serve as a basis for a qualitative analysis and interpretation of obtained data. The outcomes lead to the identification of different types of needs: cognitive behavioral, emotional, socio-familiar and educational. It may be concluded that the Psychopedagogy professionals have a place in interventions aimed at responding to those needs.