Propuesta didáctica para la enseñanza en Bachillerato de la noción de matriz como transformación geométrica a través de herramientas tecnológicas visuales

Abstract

En el currículo de Bachillerato se encuentra el tema de matrices. Usualmente la noción de matriz se trata de forma puramente algebraica y se incide poco en su aspecto como representación de una transformación geométrica del plano. En este trabajo se desarrollará una propuesta didáctica en la que mediante tecnologías cercanas al alumno, como pueden ser la aplicaciones de filtros de fotografía, se motive a éste tanto en las transformaciones geométricas del plano como en su representación en forma de matriz.

Matrices appear in the curriculum of grade 12th. The concept of matrix is usually treated in a purely algebraic manner while its representation of a geometric transformation is hardly even considered. This dissertation will develop a didactic proposal which aims to motivate the learner to study the geometric transformations and its matricial representation by using known technology, such as for instance, photography filters.