El uso de los cuentos para la enseñanza del inglés en el aula de Educación Primaria

Abstract

En este Trabajo de fin de Grado se pretende mostrar la idoneidad del cuento como herramienta educativa, en especial para la enseñanza de una segunda lengua. Se abordarán diversas razones que sustentan esta afirmación y se ofrecerán ejemplos que muestran que la literatura puede ser un recurso excelente para el desarrollo de la comprensión oral, expresión oral, comprensión escrita y expresión escrita. Asimismo, se expone una propuesta de intervención en un aula de segundo curso de Primaria que utiliza el cuento de The Grouchy Ladybug como hilo conductor a partir del cual se desarrollan múltiples actividades con las que lograr el aprendizaje y cubrir el currículo de la etapa.

This Project intends to illustrate the suitability of the tale as an educational tool, especially for second language acquisition. Different reasons supporting this statement will be explained and we will show several examples showing that literature can be an excellent resource for the development of the four basic language skills: listening, speaking, reading and writing. Additionally, we will present a teaching proposal for a second-grade Primary class that integrates the tale called The Grouchy Ladybug as its guiding thread, from which multiple activities will be developed to ensure learning and to cover the stage’s curriculum.