Tecnología de la información y la comunicación como recurso para la mejora de la motivación de logro de los alumnos de segundo curso de Enseñanza Secundaria Obligatoria

Abstract

En el presente Trabajo de Fin de Máster, se presenta un programa de trabajo con el conjunto de herramientas basadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), aplicada a la asignatura de Matemáticas en el segundo curso de la Educación Secundaria Obligatoria en un instituto público de Valladolid. La hipótesis principal es que mediante el uso de esta tecnología en las aulas se pueden mejorar la motivación y el rendimiento en la mencionada asignatura. Se ofrece una perspectiva teórica de los conceptos de motivación humana y TIC como marco teórico. A continuación se propone una iniciativa de intervención, dinámica e interactiva, que permita mejorar los objetivos propuestos y atienda las necesidades actuales de la sociedad. El programa estará coordinado desde el Departamento de Orientación, junto con el profesorado y la directiva del centro. El programa se desarrolla a lo largo de seis semanas, en las que se trabajarán tres temas del contenido oficial del currículo utilizando diferentes recursos digitales. El protocolo se engloba en un proyecto de renovación e implementación de la tecnología y nuevas metodologías de enseñanza en las aulas.

In this Masters’ Thesis, I am presenting a work program that applies a set of Information and Communications Technology (ICT) tools to the teaching of Mathematics in the second year of Spain’s Compulsory Secondary Education (ESO) in a high school of Valladolid. The primary hypothesis is that both motivation and performance levels on this subject can be increased by using this technology in class. As a theoretical framework, I offer a theoretical perspective of the concepts of human motivation and ICT. Then, I suggest a dynamic and engaging intervention that allows for an improvement of the proposed goals and deals with the current needs of our society. The program will be coordinated by the Orientation Department, along with the high school teachers and the administration team. The program will take place during six weeks, in which three topics from the official syllabus are studied using different digital resources. The protocol is part of a larger project that comprises the renewal and implementation of technology and new teaching methodologies in class.