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    Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4967

    Título
    La mediación oral en el contexto escolar con alumnado extranjero: Su impacto en el aula de inglés en educación Primaria
    Autor
    Barranco Izquierdo, NataliaAutoridad UVA Orcid
    Director o Tutor
    Guillén Díaz, CarmenAutoridad UVA
    Editor
    Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo SocialAutoridad UVA
    Año del Documento
    2014
    Abstract
    En esta investigación, inscrita en el paradigma interpretativo, y llevada a cabo mediante la técnica global del análisis de contenido, se utiliza la premisa central relativa al estatus particular, potencial y efectivo de la mediación oral como un eje vertebrador de la comunicación durante el proceso de enseñanza/ aprendizaje de inglés en aulas de Educación Primaria con presencia de alumnado extranjero. Para favorecer y posibilitar la integración social y escolar de este alumnado, se focaliza la atención en la resolución o evitación de la eventual ruptura del vínculo de comunicación que, circunstancialmente, tiene lugar tanto en el discurso de enseñanza/ aprendizaje como en el discurso social en estas aulas heterogéneas, en las que el profesor ejerce de Agente mediador por excelencia. Todo ello en la perspectiva última de la formación del profesorado a quien corresponde el logro de la integración de este alumnado
    Materias (normalizadas)
    Ingés (Lengua)-Estudio y enseñanza (Primaria)
    Integración social
    Departamento
    Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura
    DOI
    10.35376/10324/4967
    Idioma
    spa
    URI
    http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4967
    Derechos
    openAccess
    Collections
    • Tesis doctorales UVa [2427]
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    Nombre:
    TESIS538-140610.pdf
    Tamaño:
    5.568Mb
    Formato:
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