La ausencia del patrimonio femenino en los museos y su importancia en Educación Infantil

Abstract

A partir de este trabajo se pretende explorar algunas posibilidades de coeducación a través del arte. Partiendo del conocimiento de la desigualdad estructural que han vivido las mujeres artistas durante toda la historia del arte, y poniendo en valor la importancia de recuperar el patrimonio femenino perdido para los museos, se propone una intervención en el aula en educación infantil, la que tiene como objetivo que se valorice el arte realizado por las mujeres y que el alumnado sea consciente de que muchos museos no tiene obras de mujeres artistas. A su vez se trabaja sobre la idea de museo y artistas, intentando romper los estereotipos que niños y niñas puedan tener.