Construyendo un camino que ayude a conocer la importancia de la autonomía en la formación del profesorado

Abstract

Este artículo presenta una experiencia formativa relacionada con el concepto de autonomía en la educación superior. Para ello, se comienza describiendo los propósitos y procedimientos didácticos con estudiantes de Educación Física relacionados con dicho concepto. Se continúa señalando las actividades con dichos aprendices, basadas en la revisión de los conocimientos previos, la identificación de los aprendizajes significativos, el proceso de enseñanza aprendizaje colaborativo y el desarrollo de las capacidades de reflexión crítica que han favorecido la adquisición de dicho concepto. Para concluir, con las valoraciones realizadas por los estudiantes sobre el concepto y aplicaciones de la autonomía dentro de su experiencia como docentes y anticipando su papel como futuros maestros.

The purpose of this article is to present a learning experience related to the concept of autonomy in university education. To do this I will start by describing the educational purposes and procedures related to this concept carried out with Physical Education students. I will carry on by pointing out the activities done with these trainees , based on the revision of previous concepts, the identification of meaningful learning, the collaborative learning- teaching- process, and the development of analytical reflection skills which have stimulated the acquisition of this concept. I will conclude by mentioning the assessments on the concept and the different applications of autonomy done by my students.