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dc.contributor.advisorMerayo Álvarez, Noemí 
dc.contributor.authorMerayo Álvarez, Noemí 
dc.contributor.editorMerayo Álvarez, Noemí es
dc.date.accessioned2023-02-16T15:24:18Z
dc.date.available2023-02-16T15:24:18Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/58682
dc.description.abstractEste cuestionario se enmarca en un estudio de investigación que estudia la percepción que tienen los estudiantes de enseñanza media sobre las carreras y disciplinas científico-tecnológicas. El objetivo de este cuestionario es detectar barreras y apoyos para iniciar estudios en carreras STEM y cómo éstos difieren por género u otras variables. El estudio está enmarcado en el Proyecto de Innovación Docente "InGenias: Fomentando vocaciones tecnológicas y la divulgación científica".es
dc.description.sponsorshipTeoría de la Señal y Comunicaciones e Ingeniería Telemáticaes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/*
dc.titleEncuesta sobre la percepción de barreras y apoyos en la elección de estudios STEM dirigida a estudiantes de secundariaes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/otheres
dc.lom.learningResourceTypeEncuestases
dc.rightsCC0 1.0 Universal*
dc.audienceDocentes y/o investigadores en género, STEM o educaciónes
dc.audience.educationLevelEducación secundaria obligatoriaes
dc.description.objectiveEl objetivo de este cuestionario es ayudar a detectar barreras y apoyos para iniciar estudios en carreras STEM y cómo éstos difieren por género u otras variables. Este cuestionario se enmarca en un proyecto de investigación que estudia la percepción que tienen los estudiantes de enseñanza media sobre las carreras y disciplinas científico-tecnológicas. Este estudio se enmarca en el Proyecto de Innovación Docente "InGenias: Fomentando vocaciones tecnológicas y la divulgación científica"es
dc.description.contentTypeCuestionarioes


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