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dc.contributor.advisorGutiérrez Martín, Alfonso es
dc.contributor.authorSanz Larrarte, Lucía
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia es
dc.date.accessioned2023-07-04T12:42:04Z
dc.date.available2023-07-04T12:42:04Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/60071
dc.description.abstractEl presente Trabajo de Fin de Grado surge con el objetivo de averiguar en qué medida la inteligencia emocional está presente e influye en el día a día de las personas, y cómo desde edades tempranas se debe intervenir para mejorar su desarrollo. Se busca investigar cuáles son las estrategias más convenientes que contribuyan a mejorar la inteligencia emocional desde la Educación Infantil, cuáles son las principales características de esta y cómo influye en la vida de los niños y posteriores adultos. Se partirá desde el concepto de inteligencia y se analizarán otros aspectos que ayuden a comprenderla mejor. Se llevará a cabo una propuesta de intervención en un aula real con alumnos de 5 y 6 años, con la que se pretende que sirva como ejemplo para proporcionar herramientas a los niños y generar hábitos que supongan una inteligencia emocional cada vez más controlada, con la que logren alcanzar el éxito interior y puedan enfrentar las diferentes situaciones que se les presentenes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isospaes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationInteligencia emocionales
dc.subject.classificationPropuesta de intervenciónes
dc.subject.classificationEducación infantiles
dc.titleLa importancia de trabajar la inteligencia emocional en edades tempranas. Una propuesta de intervenciónes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises
dc.description.degreeGrado en Educación Infantiles
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.subject.unesco5801.07 Métodos Pedagógicoses
dc.subject.unesco6106.03 Emociónes


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