Estudiantes como protagonistas de "Píldoras de conocimiento": un paso más en el aula invertida

Título

dc.contributor.author	Taboada Castro, María Mercedes
dc.date.accessioned	2023-07-13T11:12:03Z
dc.date.available	2023-07-13T11:12:03Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.uri	https://uvadoc.uva.es/handle/10324/60270
dc.description.abstract	Se llevó a cabo una experiencia piloto en la que los estudiantes crearon videos de dos experimentos de laboratorio incluidos en el programa de la asignatura “Técnicas de Laboratorio de Química”, los cuales han sido realizados previamente durante las sesiones de laboratorio. Los videos resultantes se sometieron a una valoración cruzada y aquellos que alcanzaron una mayor calidad pedagógica se han subido al canal La Yutera TV-YouTube para ser utilizados como material didáctico por alumnos de cursos posteriores y público en general. Esta actividad fue muy bien acogida por los alumnos, fomentando una actitud participativa y colaborativa entre los estudiantes.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.subject.classification	Proyecto, innovación, docente, aprendizaje colaborativo	es
dc.title	Estudiantes como protagonistas de "Píldoras de conocimiento": un paso más en el aula invertida	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/other	es
dc.lom.learningResourceType	Comunicación	es
dc.audience	Alumnos y docentes	es
dc.audience.educationLevel	Enseñanzas universitarias	es
dc.description.contentType	Póster presentado en la VII Jornada de Innovación Docente (JIDUVa 2023)	es