Propuesta de intervención educativa a través de la equinoterapia en niños con TEA para mejorar su autonomía personal y socialización

Abstract

La equinoterapia, un campo de estudio desconocido en el ámbito educativo, pero de gran utilidad, el cual se pretende plasmar en el presente trabajo a través de una propuesta de intervención en alumnado con trastorno del espectro autista en edades comprendidas entre los seis y doce años. Tras la realización de una fundamentación teoría se realiza un programa de intervención con el objetivo de mejorar la autonomía personal y las habilidades de socialización en alumnado con autismo.

Equine therapy, a field of study unknown in the educational field, but very useful, which is intended to be reflected in the present work through a proposal for intervention in students with autism spectrum disorder between the ages of six and twelve. . After carrying out a theoretical foundation, an intervention program is carried out with the aim of improving personal autonomy and socialization skills in students with autism.