El aprendizaje competencial en educación primaria. Una propuesta de intervención en el área de música a través de los paisajes sonoros

Abstract

El Trabajo de Fin de Grado que presentamos a continuación busca abordar el aprendizaje de la música a través de un enfoque competencial en Educación Primaria. Para lograrlo, se ha llevado a cabo una revisión de la literatura relacionada con el tema, considerando especialmente el Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas para la Educación Primaria, así como el Decreto 38/2022 de Castilla y León, por el que se ordena el currículo de Educación Primaria para dicha comunidad. Se han diseñado y llevado a cabo una situación de aprendizaje en seis sesiones con un grupo de quinto de Educación Primaria en un colegio público de Castilla y León. Además, se emplearon diversas herramientas para recopilar datos e información sobre la propuesta presentada, concluyendo a través de los resultados obtenidos que la enseñanza basada en competencias en un aula de Educación Primaria es factible y deseable, corroborando el papel de la música como elemento transversal e integrador que permite además el desarrollo de habilidades por parte del alumnado, así como la adquisición de competencias.