Aproximación descriptiva a los programas de Educación Patrimonial en Castilla y León desde el OEPECyL Descriptive approach to Heritage Education programs in Castilla y León from the OEPECyL

Abstract

En el presente artículo exponemos los resultados de una investigación realizada en torno a los programas educativos inventariados en la base de datos del OEPE (Observatorio de Educación Patrimonial en España), concretamente en la comunidad de Castilla y León (OEPE-CyL) comparados con la potencia en materia educativa que propician los museos en dicha comunidad. Hemos propuesto un estudio que toma como referencia el método OEPE, para comparar estos resultados obtenidos con estudios de museos en la misma comunidad. De la correlación de datos obtenidos podemos inferir unas conclusiones esclarecedoras del panorama en la comunidad, tales como la existencia de una concentración de programas educativos en la zona suroeste de la región, donde se ubican las dos provincias limítrofes con Portugal, Salamanca y Zamora, en las que otro tipo de sector social, distinto al de los museos, es el encargado de salvaguardar el patrimonio cultural y de ayudar en los procesos de patrimonialización.