Educación literaria y perspectiva de género. Taller #menosmusas de lectura y creatividad literaria

Parrado Collantes, Milagrosa; Mateos Blanco, María Belén; Álvarez Ramos, Eva María

doi:https://doi.org/10.1590/CC271189

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Título

Educación literaria y perspectiva de género. Taller #menosmusas de lectura y creatividad literaria

Autor

Parrado Collantes, Milagrosa

Mateos Blanco, María Belén

Álvarez Ramos, Eva María

Año del Documento

2024

Editorial

Centro de Estudos Educação e Sociedade

Descripción

Producción Científica

Documento Fuente

Cadernos Cedes, 44(122), pp. 121-131.

Resumen

El taller tiene como objetivo compartir la lectura de microrrelatos escritos por mujeres. Los participantes (n=63) corresponden a distintos grupos de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la provincia de Cádiz (España). El método se basa en la selección de un corpus de textos con una temática desde una perspectiva de género, la tertulia y la escritura creativa. Los resultados indican la necesidad de apostar por proyectos literarios desde una perspectiva de género, así como la incentivación de la escritura creativa en el alumnado como medio de expresión compartido

Palabras Clave

Educación Literaria. Perspectiva de Género. Creatividad. Microrrelatos. Mujeres.

ISSN

1678-7110

Revisión por pares

DOI

10.1590/CC271189

Patrocinador

Aportación realizada en el marco del Proyecto de I+D+i «Género, cuerpo e identidad en las poetas españolas de la primera mitad del siglo XX», dirigido por la Dra. Helena Establier y financiado por Programa Estatal de Generación de Conocimiento (ref. PID2020-113343GB-I00).