La cuestión de la realidad a través del cine y las inteligencias artificiales

Abstract

Este trabajo presenta una unidad didáctica innovadora que combina el cine, las inteligencias artificiales y la cuestión de la naturaleza de la realidad en el contexto de la enseñanza de la filosofía en el bachillerato. A través de actividades como la elección y análisis de películas que abordan el problema de lo real, y la exploración de proyectos relacionados con inteligencias artificiales, se busca despertar el interés de los estudiantes y fomentar su participación activa en el proceso de aprendizaje. Se resalta la importancia de situar la enseñanza de la filosofía en el presente, manteniendo la relevancia de conceptos y teorías milenarias en el mundo actual. Además, se destaca el valor de tratar a los estudiantes como individuos casi adultos, promoviendo el pensamiento crítico, la reflexión y el respeto hacia la diversidad de opiniones.

This work presents an innovative didactic unit that combines cinema, artificial intelligence, and the question of the nature of reality within the context of teaching philosophy in high school. Through activities such as selecting and analyzing movies that address the problem of reality, and exploring projects related to artificial intelligence, the goal is to generate interest among students and encourage their active participation in the learning process. The importance of situating the teaching of philosophy in the present is emphasized, maintaining the relevance of ancient concepts and theories in today's world. Furthermore, the value of treating students as young adults is highlighted, promoting critical thinking, reflection, and respect for diverse opinions.