Aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil: aplicación de estrategias

Título

dc.contributor.advisor	Fuente González, Miguel Ángel De La	es
dc.contributor.author	Merino Fernández, Alexandra
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia	es
dc.date.accessioned	2014-10-23T06:52:47Z
dc.date.available	2014-10-23T06:52:47Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6689
dc.description.abstract	En este TFG se desarrollan los aspectos madurativos para la adquisición del proceso de lectura y escritura, esenciales en el aprendizaje futuro, así como las etapas por las que pasa el niño o la niña antes y durante su proceso lecto-escritor. Se desarrollan, además, algunos de los métodos que se han utilizado a lo largo de la historia hasta los más actuales destacando uno en concreto: Letrilandia. Dicho método se ha puesto en práctica en un aula de tres años, lo cual queda reflejado en este TFG.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Escritura-Estudio y enseñanza (Preescolar)	es
dc.subject	Lectura (Enseñanza preescolar)
dc.title	Aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil: aplicación de estrategias	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International