Comparativa de juego entre un modelo estratégico y un modelo técnico en iniciación deportiva

Abstract

Este trabajo presenta una comparativa sobre los momentos de juego de alumnos que se han iniciado en un deporte trabajando previamente una faceta estratégica y los alumnos que se han iniciado teniendo en cuenta, únicamente, el aspecto técnico. A lo largo del trabajo podemos encontrar el diseño de dos estructuras de lección, una destinada al aspecto estratégico y otra al técnico, con su respectiva narración de lo sucedido en cada una de las sesiones y un análisis global de cada una de ellas. En las lecciones se pondrá en práctica una metodología diferente, de esta forma también se podrá observar cómo influye el uso de un método u otro en la enseñanza de un deporte.