Segni Mossi: una propuesta didáctica en el aula de educación infantil

Abstract

Vivenciar el aprendizaje en la etapa de Educación Infantil es clave para el desarrollo del alumnado. Por ello, el presente Trabajo Fin de Grado ofrece una propuesta de intervención centrada en una metodología de innovación educativa Segni Mossi. Tiene su base en la integración de diferentes formas de expresión y comunicación artística en un aula de 5º de Educación Infantil. Para ello, se presenta una fundamentación teórica centrada en la investigación de un proyecto de innovación educativa basado en la integración artística, musical y corporal de la propuesta de intervención Segni Mossi. Posteriormente, se presenta el diseño de la propuesta de intervención, consistente en unas sesiones enmarcadas dentro del proyecto de aula. Las sesiones están enfocadas para la producción de un diálogo de interacción entre los lenguajes corporales, emocionales y gráficos que fomentan la libertad de movimiento y creación del alumnado