El uso de la ciencia en el segundo ciclo de Educación Infantil: el agua

Abstract

El objetivo principal que se presenta en este Trabajo de Fin de Grado, consiste en diseñar una situación de aprendizaje para el segundo curso de Educación Infantil, basada en la enseñanza de contenidos relacionados con la temática del agua a través de un enfoque científico. Las metodologías que se emplearon, en este caso, han sido el Aprendizaje Basado en Proyectos, complementado con el Aprendizaje Experiencial y el Aprendizaje Basado en Problemas, con el propósito de realizar las actividades desde una perspectiva globalizadora y activa, basada en la experiencia directa de los estudiantes. A través de dichas estrategias pedagógicas, se pretendió estimular la reflexión y cultivar el pensamiento crítico del alumnado. Por otro lado, se detalló la importancia de la ciencia en nuestra rutina diaria, a partir de la situación de aprendizaje relacionada con el agua, una temática que resultó muy atractiva para el alumnado. Además, las actividades fueron guiadas por dos científicos españoles: Isaac Peral y Ángeles Alvariño, con el objetivo de familiarizar al alumnado con figuras destacadas pertenecientes al campo de la ciencia de su propio entorno. Finalmente, se presentaron los resultados obtenidos durante el transcurso de las actividades relacionadas con la situación de aprendizaje. Asimismo, se detalló si tanto los objetivos específicos de cada actividad como los objetivos evaluables fueron alcanzados.