The development of critical thinking in an Infant Education classroom using philosophical methods.

Abstract

The objective of this document is to create an efficacious method for fostering critical thinking within the curriculum of Infant Education through a variety of philosophical approaches that facilitate the development of significant learning. This methodology is founded upon a number of philosophical aspects, including curiosity, enquiry, and dialogue. In order to develop an effective method that can be evaluated, during the document different definitions of critical thinking are considered and the different skills and attitudes that the definitions involve. Once these attitudes and skills have been defined, I investigate the advantages of different philosophical methods developed by great thinkers, with the aim of indentifying the most effective links that can facilitate the development of critical thinking. Then, a table will be elaborated in which the development of different curricular contents can be facilitated through critical thinking. The use of philosophical methods for the acquisition of curricular content through critical thinking will facilitate the development of essential attitudes in children such as the appreciation of learning from diverse perspectives, the consideration of alternative ideas, the evaluation of different information sources, and the active pursuit of knowledge through the lens of curiosity and enquiry.

A través de este trabajo de fin de grado se pretende elaborar un método efectivo para el desarrollo del pensamiento crítico dentro del marco curricular de la educación infantil a través de diferentes métodos filosóficos que permitan dar un sentido completo al aprendizaje, basándonos en principios filosóficos básicos como la curiosidad, la investigación o el diálogo. Para conseguir que sea un método efectivo y pueda ser evaluado, durante el documento se consideran diferentes definiciones de pensamiento crítico y las diferentes habilidades y actitudes que son necesarias para lograr tener desarrollada esta competencia. Una vez especificadas las habilidades y actitudes necesarias, estudio las posibilidades de diferentes métodos filosóficos desarrollados por grandes pensadores con el fin de encontrar las conexiones que puedan ayudar a mejorar el pensamiento crítico. Una vez investigado, elaboraré una plantilla en la que, a través del pensamiento crítico, se puedan desarrollar diferentes contenidos curriculares. El uso de métodos filosóficos para desarrollar el pensamiento crítico y comprender contenidos curriculares supone desarrollar actitudes que permitan valorar el aprendizaje desde diferentes perspectivas, tener en cuenta las ideas de los demás, valorar las fuentes de información y aprender activamente a través de la curiosidad y la investigación.