Métodos educativos en la etapa infantil en Europa y América Latina: comparativa de enfoques y estudio de casos

Abstract

El presente trabajo propone realizar una comparativa internacional de los métodos y resultados educativos en educación infantil en Europa y América Latina, enfocándose en Finlandia, Suecia, España, México, Brasil y Chile. Se analizan enfoques pedagógicos como Montessori, Waldorf, Reggio Emilia y Educación Popular, así como el impacto de las políticas educativas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Mediante estudios de casos y gráficos de datos reales, se evalúan los recursos disponibles, la formación docente y los resultados en pruebas estandarizadas.

The present study proposes an international comparison of educational methods and outcomes in early childhood education in Europe and Latin America, focusing on Finland, Sweden, Spain, Mexico, Brazil, and Chile. Pedagogical approaches such as Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, and Popular Education are analyzed, along with the impact of educational policies on the Sustainable Development Goals (SDGs). Through case studies and real data graphs, the study evaluates available resources, teacher training, and standardized test results.