Aprendizaje Servicio y Ciencias Sociales en Educación Infantil: una propuesta para preservar la tradición oral en las zonas rurales

Abstract

La finalidad de este trabajo es desarrollar una propuesta de intervención que permita abordar la transposición didáctica de los contenidos propios de las Ciencias Sociales en Educación Infantil, utilizando para ello la metodología del Aprendizaje Servicio (ApS). Se destaca la importancia de acercar a los niños a la comprensión de su entorno social y cultural desde edades tempranas, considerando esto esencial para su desarrollo integral y su socialización. La elección del ApS como enfoque pedagógico se justifica por su capacidad para ofrecer una experiencia educativa significativa y globalizada, conectando los aprendizajes teóricos con la participación de los niños en su comunidad. La propuesta didáctica se compone de una serie de actividades por medio de las cuales se trabajan contenidos relacionados con el tiempo, el espacio y la socialización a la vez que se busca dar respuesta a una necesidad social detectada, la pérdida de la tradición oral en las zonas rurales, y prestar un servicio a la comunidad. Se trata no solo de cumplir con los objetivos curriculares, sino también transformar la experiencia educativa de los niños contribuyendo a formar ciudadanos activos comprometidos con su entorno.