La gestión emocional parental a través del cuento en 3º de educación infantil

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) conforma un inicio a la investigación en el campo de las emociones. El tema principal es el reconocimiento e identificación de las emociones propias y ajenas, la capacidad para gestionar las emociones, así como el valor del cuento durante la infancia como recurso para su desarrollo emocional. El objeto del trabajo es la realización de una herramienta para padres/madres con el fin de establecer unas pautas para la ayuda del manejo de las emociones de sus hijos e hijas. Esta intervención se ha llevado a cabo mediante un previo registro emocional, basado en la conducta de varios niños, observando su comportamiento y emociones, para así establecer un cuestionario y unas directrices dirigidas a las familias.

The present Bachelor’s Thesis (TFG) serves as an introduction to research in the emotions field. The main subject is the recognition and identification of the one’s own and other’s emotions, the capacity to manage them, as well as the importance of storytelling during the childhood as a resource for their emotional growth. The objective of the thesis is the execution of a tool for parents in order to establish guidelines to help the management of their children’s emotions. This intervention has been accomplished through a previous emotional registration, based in the behaviour of some children, noticing their behaviour and emotions, to establish a questionnaire and guidelines directed at families.