Educación inclusiva: estudio de los modelos educativos emergentes a nivel internacional

Título

dc.contributor.advisor	Rodríguez Navarro, Henar	es
dc.contributor.author	Noriega García, Cristina
dc.contributor.editor	Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social	es
dc.date.accessioned	2014-11-24T11:02:19Z
dc.date.available	2014-11-24T11:02:19Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.uri	http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7240
dc.description.abstract	A lo largo de este trabajo se intenta hacer un recorrido por la educación inclusiva extrayendo sus principales características, variables, antecedentes históricos y evolución. Además, se lleva a cabo un estudio de los modelos educativos inclusivos emergentes a nivel internacional, los cuales ya están demostrando excelentes resultados, tanto en España como en diferentes países del mundo.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	es
dc.language.iso	spa	es
dc.rights.accessRights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject	Educación especial	es
dc.subject	Integración escolar	es
dc.title	Educación inclusiva: estudio de los modelos educativos emergentes a nivel internacional	es
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es
dc.description.degree	Grado en Educación Infantil	es
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International