La discapacidad auditiva en el aula de música de Educación Primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado analiza el impacto de la Educación Musical en estudiantes de Educación Primaria con discapacidad auditiva, identificando barreras y proponiendo estrategias inclusivas. Destaca la relevancia de un enfoque inclusivo para futuros educadores, promoviendo la igualdad de oportunidades y el respeto a la diversidad. Los resultados aportan recomendaciones prácticas para superar obstáculos y facilitar la participación plena de los estudiantes, incluyendo propuestas de formación e investigación. En resumen, este estudio enriquece la comprensión de la inclusión en la educación musical, proporcionando herramientas y contribuciones al ámbito educativo con miras a futuras investigaciones y mejoras prácticas.

This Final Degree Project analyses the impact of music education on primary school students with hearing impairment, identifying barriers and proposing inclusive strategies. It highlights the relevance of an inclusive approach for future educators, promoting equal opportunities and respect for diversity. The results provide practical recommendations to overcome obstacles and facilitate the full participation of students, including training and research proposals. In summary, this study enriches the understanding of inclusion in music education, providing tools and contributions to the educational field for future research and practical improvements.