Ecos del silencio: La Literatura Hispanoamericana en el aula de 4º de la ESO

Abstract

Llevar la literatura hispanoamericana a las aulas de secundaria y bachillerato es esencial ya que esta refleja la diversidad cultural, histórica y social de los países de habla hispana, proporcionando de esta manera a los estudiantes una comprensión más profunda y amplia de sus raíces y su herencia cultural. Además, con ella se fomentará la apreciación de diferentes perspectivas y experiencias cultivando el respeto y la empatía hacia las diversas realidades de la región. Por lo tanto, el presente trabajo busca plantear diferentes actividades sobre literatura hispanoamericana con el fin de reivindicar su papel dentro de la historia literaria y dar a conocer nuevas voces en el bagaje cultural de los alumnos así como equilibrar las voces masculinas con las femeninas.

Bringing Hispanic American literature to secondary and high school classrooms is essential since it reflects the cultural, historical and social diversity of Spanish-speaking countries, thus providing students with a deeper and broader understanding of their roots and heritage. cultural. In addition, it will encourage the appreciation of different perspectives and experiences, cultivating respect and empathy towards the diverse realities of the region. Therefore, this work seeks to propose different activities on Latin American literature in order to vindicate its role within literary history and make known new voices in the cultural background of the students as well as balance male and female voices.