Música y arte en Primaria: intervención artística y composición musical entre la universidad y la escuela

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado (TFG) disecciona el Proyecto de Innovación Docente (PID) titulado Música y Arte en Primaria: intervención artística y composición musical entre la universidad y la escuela. Este se focaliza en la integración de las disciplinas de música y arte en la etapa de Educación Primaria mediante una colaboración activa entre la universidad y la escuela. El objetivo principal es potenciar la creatividad y la expresión artística de los estudiantes mediante el empleo de metodologías educativas innovadoras. Conocer el patrimonio y los bienes culturales es esencial para el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo valores, conocimientos y habilidades que son fundamentales para su crecimiento personal y social, fomentando la conciencia, el respeto y la apreciación por la diversidad cultural. También, estimula el pensamiento crítico y creativo al explorar la historia y los diferentes contextos de la gran variedad de bienes culturales con los que contamos, motivando a su vez, a que los estudiantes hagan conexiones entre el pasado y el presente. El proyecto demuestra que es posible articular un trabajo conjunto entre distintas instituciones educativas, como la universidad y la escuela, donde se recogen los conocimientos de todos los integrantes que han dado forma y color a un sinfín de posibilidades educativas con una meta común. Esto ha fomentado que todos los estudiantes implicados valoren el patrimonio cultural material e inmaterial, así como sus propios logros y esfuerzos.

This Bachelor's Thesis (TFG) develops the components that have shaped the Teaching Innovation Project (PID) titled Music and Art in Primary Education: Artistic Intervention and Musical Composition between the University and the School. It focuses on the integration of music and art disciplines in the Primary Education stage through active collaboration between the university and the school. The main objective is to enhance students' creativity and artistic expression through the use of innovative educational methodologies. Knowing heritage and cultural assets is essential for the integral development of students, promoting values, knowledge, and skills that are fundamental for their personal and social growth. It fosters awareness, respect, and appreciation for cultural diversity. Additionally, it stimulates critical and creative thinking by exploring the history and various contexts of the wide array of cultural assets we have, motivating students to make connections between the past and the present. The project demonstrates that it is possible to articulate a joint effort between different educational institutions, such as the university and the school, where the knowledge of all members has shaped and colored a myriad of educational possibilities with a common goal. This has encouraged all involved students to value both tangible and intangible cultural heritage, as well as their own achievements and efforts.