How to address coeducation in secondary education: A new proposal based on Bridgerton series.

Abstract

El feminismo es una posición social que ha dado lugar a diversas opiniones y posturas, tanto positivas y revolucionarias, como negativas y retrógradas. La necesidad de defender el feminismo y de que toda la sociedad luche por él es cada vez más evidente debido al incremento de los problemas sociales, culturales y políticos, como la violencia de género, la discriminación o la brecha salarial. Estos problemas sociales suponen una barrera para alcanzar la igualdad entre los géneros. El objetivo de este análisis es fomentar la coeducación en los institutos a través de una propuesta didáctica que examina la posición de las mujeres en la época de la Regencia, con el fin de que los jóvenes tomen conciencia de esta causa, y lo transmitan y defiendan en sus familias y futuras ocupaciones. De este modo, se dejarán atrás los estereotipos y roles de género arraigados en la sociedad durante siglos.

Feminism is a social position that has led to various opinions and positions, both positive and revolutionary, as well as negative and retrograde. The need to defend feminism and for the whole of society to fight for it is becoming increasingly evident, due to the increase in social, cultural and political problems, such as gender violence, discrimination or the wage gap. These social problems are a barrier to achieving gender equality. The aim of this paper is to promote coeducation in high schools through a lesson plan that examines the position of women in the Regency period, so that young people become aware of this cause, and transmit and defend it in their families and future occupations. In this manner, the stereotypes and gender roles rooted in society for centuries will be overcome.