Unidad didáctica “Lógica formal e informal”

Abstract

Según el Decreto 40/2022, de 29 de septiembre, por el que se establece la ordenación y el currículo del bachillerato en la Comunidad de Castilla y León, los contenidos de lógica formal e informal forman parte del currículo de la materia de Filosofía. Dado que existe cierta reticencia a impartir y recibir dichos contenidos, es importante desarrollar unidades didácticas que los presenten de modo atractivo. De esta forma, la lógica recibirá la atención que merece y la percepción de esta disciplina por parte del alumnado y el profesorado se ajustará más a la realidad, contemplándose esta como una disciplina rigurosa, empírica y transdisciplinar.

According to Decree 40/2022, of September 29, which establishes the organization and curriculum of the baccalaureate in the Community of Castilla y León, the contents of formal and informal logic are part of the curriculum of the subject of Philosophy. Since there is a certain reluctance to impart and receive such content, it is important to develop teaching units that present it in an attractive way. In this way, logic will receive the attention it deserves and the perception of this discipline on the part of students and teachers, will be more in line with reality, seeing this as a rigorous, empirical and transdisciplinary discipline.