Calendario sonoro de las manifestaciones festivas en Aguilar de Campoo. Una propuesta didáctica para el aula de Secundaria

Abstract

La educación musical que suele impartirse en los centros de Educación Secundaria Obligatoria apenas está relacionada con el medio musical en el que coexiste. Sin embargo, el grado de motivación de los discentes al verse implicados en actividades de música local crece exponencialmente. En este sentido, la propuesta didáctica que aquí se presenta buscar trabajar desde el contexto musical local siguiendo la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) y rutinas de pensamiento visible con el objetivo de poner en contacto los contenidos con el entorno y el alumnado, que ejercerá como autor de su propia investigación. Para ello, se pretende elaborar un calendario sonoro de las manifestaciones festivas más relevantes de Aguilar de Campoo (Palencia).

Music education in High School is not usually related with its musical environment. However, the level of motivation of students to be involved in local music performances grows exponentially. In this sense, the didactic proposal presented here seeks to work from the local musical context following the Project-Based Learning (ABPr) methodology and visible thinking routines with the aim of putting the contents in contact with the environment and the students, who will act as the author of their own investigation. To this purpose, we intend to create a sound calendar of the most important festive events in Aguilar de Campoo (Palencia).