Integrating EFL Learning and Sports: An Interdisciplinary Approach

Abstract

The present thesis aims to present a didactic proposal regarding the progressive, innovative implementation of gamification devices, alongside other innovative methods, within English as a Foreign Language classrooms. The planning will also carry an interdisciplinary focus, as the subject of physical education will be implemented in the acquisition of English as a Foreign Language related knowledge by the students. This interdisciplinary introduction aims to provide newer, practical contexts where the students apply the sports vocabulary concepts taught hitherto. Furthermore, the introduction of gamification in this process, as well as the fostering of the different communicative elements through group, interactive activities, succours the students’ communication prowess. This series of activities is tailored for students with A1 and A2 learners, who study the 2nd course of Spanish Compulsory Secondary Education. This introduction of gamification will also be carried out involving the task-based language teaching method, as well as the communicative method and the multi-sensorial approach.

La propuesta descrita tiene como objetivo presentar sugerencias dedicadas a la integración innovadora de herramientas de gamificación, junto a distintos métodos, en clases de inglés como lengua extranjera. Esta iniciativa adoptará un enfoque interdisciplinario, incorporando la Educación Física en pos de facilitar la adquisición de nuevos conocimientos de inglés como lengua extranjera entre los estudiantes. El objetivo de esta interdisciplinariedad es proporcionar contextos prácticos donde los estudiantes puedan aplicar los conceptos que han aprendido. Además, el uso de la gamificación en este plan lectivo, junto con la promoción de varios elementos comunicativos en actividades grupales e interactivas, mejora las habilidades de comunicación de los estudiantes. Este conjunto de actividades está específicamente diseñado para estudiantes de nivel A1 y A2, que cursan el 2º año de la Educación Secundaria Obligatoria en España. La introducción de gamificación en el aula será complementada con el método de aprendizaje por tareas, el enfoque comunicativo y la enseñanza multisensorial.