Situación de aprendizaje basada en motores eléctricos de corriente continua

Abstract

El objetivo del presente trabajo es generar una situación de aprendizaje sobre motores de corriente continua a través del uso de metodologías activas, basándonos en un aprendizaje basado en proyectos apoyado en el uso de herramientas TIC, para la asignatura de Física del curso de segundo de bachillerato. Esta situación de aprendizaje se compondrá de diferentes sesiones que apoyen la realización de proyectos prácticos que pretenden facilitar al alumno el entendimiento y la interiorización de los conceptos a través de distintas contextualizaciones de estos. Este tipo de metodologías pretenden generar conictos cognitivos al alumno de manera que le hagan generar una reestructuración de sus esquemas de conocimiento y con ello un entendimiento signicativo. Asimismo, conseguiremos aumentar la conanza en sí mismo, desarrollar su perl emprendedor y mejorar la autoconciencia de su propio aprendizaje.

The objective of this work is to generate a learning situation about DC motors with the help of active methodologies. This learning situation uses project-based learning supported by the use of ICT tools for the physics subject of the second year of high school. The project will consist of dierent practical projects that aim to help the student to understand and internalize the concepts through dierent ways of providing the information. This type of methodology intends to generate cognitive conicts in the student in a way that they generate a restructuring process of the students’ knowledge schemes. Likewise, we will be able to increase their self-condence, develop their entrepreneurial prole and improve self-awareness of their own learning.