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dc.contributor.advisorBenito de la Fuente, Luis Javier es
dc.contributor.authorPeñas Garrido, Guiomar
dc.contributor.editorUniversidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letrases
dc.date.accessioned2025-01-27T08:13:03Z
dc.date.available2025-01-27T08:13:03Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.urihttps://uvadoc.uva.es/handle/10324/74420
dc.description.abstractDans ce Mémoire de Fin de Master, nous allons étudier les Avant-gardes et le contexte historique dans lequel elles sont nées, afin de comprendre cet esprit transgressif avec lequel elles se sont originées, en nous concentrant ensuite sur Paris en tant que capitale de ce mouvement. Ensuite, nous aborderons une contextualisation de la mode féminine durant les décennies des années 20 et 30, au cours desquelles des couturiers comme Coco Chanel, Paul Poiret et Sonia Delaunay ont développé une grande production artistique en termes de vêtements et d'accessoires, recevant une grande influence du courant qui a bouleversé le panorama artistique du XXe siècle, le mouvement avantgardiste. Nous analyserons donc la manière dont ces couturiers concevaient la mode, car ils ont apporté une vision novatrice et révolutionnaire à travers leurs créations. Enfin, nous transposerons ce sujet dans le domaine éducatif, en proposant une série d'activités pour travailler la mode avant-gardiste en classe de 4º de la ESO.es
dc.description.abstractEn este Trabajo de Fin de Master vamos a estudiar las Vanguardias y el contexto histórico en el que estas nacieron, para así poder comprender ese espíritu transgresor con el que se originaron, centrándonos posteriormente en París como la capital de este movimiento. Después abordaremos una contextualización de la moda femenina durante las décadas de los años 20 y 30, en las que diseñadores como Coco Chanel, Paul Poiret y Sonia Delaunay desarrollaron una gran producción artística en cuanto a prendas de ropa y accesorios, recibiendo una gran influencia de la corriente que había dado un vuelco al panorama artístico del siglo XX, el movimiento vanguardista. Por lo tanto, analizaremos la manera en la que estos diseñadores concebían la moda ya que han aportado una mirada rompedora y de innovación a través de sus diseños. Finalmente, trasladaremos este tema al ámbito educativo, proponiendo una serie de actividades para trabajar la moda vanguardista en el aula de 4º de la ESO.es
dc.description.sponsorshipDepartamento de Filología Francesa y Alemanaes
dc.format.mimetypeapplication/pdfes
dc.language.isofraes
dc.rights.accessRightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subject.classificationAvant-gardeses
dc.subject.classificationParises
dc.subject.classificationModees
dc.subject.classificationCouturierses
dc.subject.classificationInnovationes
dc.subject.classificationÉducatifes
dc.subject.classificationVanguardiases
dc.subject.classificationModaes
dc.subject.classificationDiseñadoreses
dc.subject.classificationInnovaciónes
dc.subject.classificationEducativoes
dc.titleLa mode en France : une Avant-garde. Application du sujet en classe de FLEes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
dc.description.degreeMáster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomases
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.subject.unesco5701.11 Enseñanza de Lenguases


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